Luyện đề THPT quốc gia môn Sinh Học
-
0
vote
1
answers
67 views
Câu hỏi của Vinastudy - Hệ Thống Giáo Dục Trực Tuyến - Toán lớp Luyện thi THPQG | Học trực tuyến
Ở một loài thực vật chỉ có hình thức sinh sản hữu tính xuất hiện các dạng đột biến sau:
(1) Đột biến xảy ra trong quá trình giảm phân hình thành giao tử.
(2) Đột biến xảy ra trong những lần nguyên phân đầu tiên của hợp tử.
(3) Đột biến xảy ra trong lần nguyên phân ở cánh hoa.
(4) Đột biến xảy ra trong nguyên phân ở tế bào sinh dục sơ khai.
Có bao nhiêu dạng đột biến nói trên có thể di truyền được cho thế hệ sau?
Hỏi lúc: 13-12-2018 14:37
-
0
vote
1
answers
1072 views
Câu hỏi của Vinastudy - Hệ Thống Giáo Dục Trực Tuyến - Toán lớp Luyện thi THPQG | Học trực tuyến
Ở các loài sinh vật nhân thực, xét các trường hợp sau:
(1) Gen nằm trên NST giới tính ở vùng tương đồng và trên 1 cặp NST có nhiều cặp gen.
(2) Gen nằm ở tế bào chất ( trong ti thể hoặc lục lạp) và trong mỗi bào quan có nhiều gen.
(3) Gen nằm trên NST thường và trên 1 cặp NST có nhiều cặp gen.
(4) Gen nằm trên NST thường và trên 1 cặp NST có ít cặp gen.
(5) Gen nằm ở tế bào chất ( trong ti thể hoặc lục lạp) và trong mỗi bào qua có ít gen.
(6) Gen nằm trên NST giới tính Y ở vùng không tương đồng và trên 1 NST có nhiều gen.
Trong các trường hợp trên có bao nhiêu trường hợp gen không tồn tại thành từng cặp alen?
Hỏi lúc: 13-12-2018 14:37
-
0
vote
1
answers
91 views
Câu hỏi của Vinastudy - Hệ Thống Giáo Dục Trực Tuyến - Toán lớp Luyện thi THPQG | Học trực tuyến
Trong các hoạt động sau đây của con người, có bao nhiêu hoạt động góp phần vào việc sử dụng bền vững tài nguyên thiên nhiên?
(1) Sử dụng tiết kiệm nguồn nước.
(2) Tăng cường khai thác các nguồn tài nguyên tái sinh và không tái sinh.
(3) xây dựng hệ thống cá khu bảo toàn thiên nhiên.
(4) vận động đông bào dân tộc sống định canh đinh cư tánh đốt rừng làm nương rẫy .
(5) Tăng cường xây dựng các đập thủy điện.
(6) Sử dung biện pháp hóa học trong nông ngiệp.
(7) Tăng cường khai thác rừng đầu nguồn.
(8) Khai phá rừng lấn biển lấp sông mở rộng thành phố xây sân bay bến cảng.
(9) Tăng cường sử dụng chất tẩy rửa hóa học làm sạch mầm bênh trong đất và nước.
(10) Nước thải công nghiệp y tế phải sử lí theo qui định trước khi thải ra cộng động
Hỏi lúc: 13-12-2018 14:37
-
0
vote
1
answers
94 views
Câu hỏi của Vinastudy - Hệ Thống Giáo Dục Trực Tuyến - Toán lớp Luyện thi THPQG | Học trực tuyến
Giả sử phát sinh một đột biến lặn gây chết ở trước tuổi sinh sản. Xét các trường hợp mạng gen đột biến lặn sau đây:
(1) thể đồng hợp lặn. (2) Thể dị hợp
(3) Thể bốn (4) Gen lặn trên X ở giới XY.
(5) Thể tứ bội. (6) Thể không.
(7) Thể tam bội. (8) Đột biến mất đoạn làm mất alen trội tương ứng.
Trong 8 trường hợp trên, có bao nhiêu trường hợp sẽ loại bỏ đột biến lặn.
Hỏi lúc: 13-12-2018 14:37
-
0
vote
1
answers
118 views
Câu hỏi của Vinastudy - Hệ Thống Giáo Dục Trực Tuyến - Toán lớp Luyện thi THPQG | Học trực tuyến
Năm 1928, Kapetrenco đã tiến hành lai cây cải bắp (loài Brassica 2n= 18) với các cây cải củ( loài 2n= 18) tạo ra cây lai khác loài, hầu hết các cây lai này đều bất thụ, một số cây lai ngẫu nhiên bị đột biến số lượng nhiễm sắc thể làm tăng gấp đôi bộ nhiễm sắc thể tạo thành thể song nhị bội.
Trong các đặc điểm sau có bao nhiêu đặc điểm đúng với các thể song nhị bội này?
(1) Mang vật chất di truyền của hai loài cải ban đầu.
(2) Trong tế bào sinh dưỡng, các nhiễm sắc thể tồn tại thành từng nhóm, mỗi nhóm gồm 4 nhiễm sắc thể tương đồng.
(3) Có khả năng sinh sản hữu tính.
(4) Có kiểu gen đồng hợp tử về tất cả các cặp gen.
(5) Tế bào sinh dưỡng có 18 cặp nhiễm sắc thể tương đồng.
Hỏi lúc: 13-12-2018 14:37
-
0
vote
1
answers
50 views
Câu hỏi của Vinastudy - Hệ Thống Giáo Dục Trực Tuyến - Toán lớp Luyện thi THPQG | Học trực tuyến
Phương pháp nào sau đây không tạo được sinh vật biến đổi gen?
(1) Lấy nhân của loài này và tế bào chất của loài khác cho dung hợp.
(2) Đưa thêm một gen của loài khác vào hệ gen.
(3) Lấy hợp tử đã thụ tinh và cắt thành nhiều hợp tử rồi cấy vào tử cung cho các động vật cùng loài.
(4) Làm biến đổi một gen đã có sãn trong hệ gen
(5) Tổ hợp các gen vốn có của bố mẹ bằng lai hữu tính.
(6) Loại bỏ hoặc làm bất hoạt một gen nào đó trong hệ gen.
Hỏi lúc: 13-12-2018 14:37
-
0
vote
1
answers
58 views
Câu hỏi của Vinastudy - Hệ Thống Giáo Dục Trực Tuyến - Toán lớp Luyện thi THPQG | Học trực tuyến
Trong các câu sau câu có nội dung đúng là:
(1) Biến động số lượng cá thể của quần thể là sự tăng số lượng cá thể của quần thể trong điều kiện môi trường bất lợi.
(2) Cacbon đi vào chu trình dưới dạng cacbon đioxit (CO2) thông qua qang hợp, khí CO2 thải vào bầu khí quyển qua hô hấp của sinh vật, sản xuất công nghiệp,nông nghiệp, giao thông vận tải , núi lửa…
(3) Thực vật hấp thụ nitơ dưới dạng muối NH4+ và NO3-, các muối trên được hình thành trong tự nhiên bằng con đường vật lí, sinh học và hóa học.
(4) Ở vùng biển Pêru cứ 10 đến 12 năm thì số lượng cá cơm chết hàng loạt do ó dòng nước nóng cahỷ qua gọi là hiện tượng biến động số lượng cá thể của quần thể không theo chu kì.
(5) Diễn thế nguyên sinh là diễn thế khởi đầu từ mối trường chưa có sinh vật và kết quả hình thành quần xã tương đối ổn định.
(6) Nghiên cứu diễn thế sinh thái giúp chúng ta có thể khai thác hợp lí tài nguyên thiên nhiên và khắc phục những biến đổi bất thường của môi trường.
Hỏi lúc: 13-12-2018 14:37
-
0
vote
1
answers
58 views
Câu hỏi của Vinastudy - Hệ Thống Giáo Dục Trực Tuyến - Toán lớp Luyện thi THPQG | Học trực tuyến
Phát biểu không đúng về sự phát sinh sự sống trên Trái Đất là:
Hỏi lúc: 13-12-2018 14:37
-
0
vote
1
answers
83 views
Câu hỏi của Vinastudy - Hệ Thống Giáo Dục Trực Tuyến - Toán lớp Luyện thi THPQG | Học trực tuyến
Một số ruồi giấm có một đột biến làm cho chúng bị run rẩy. Những ruồi giấm này được gọi là “ruồi run”. Có một phép lai dưới đây: P: (đực) ruồi run x (cái) ruồi bình thường F1: Tất cả ruồi đực bình thường, tất cả ruồi cái đều là ruồi run. F2: 136 ruồi đực là ruồi run, 131 ruồi đực bình thường, 132 ruồi cái là ruồi run, 137 ruồi cái bình thường. Kiểu di truyền nào giúp giải thích tốt nhất cho gen run rẩy?
Hỏi lúc: 13-12-2018 14:37
-
0
vote
1
answers
61 views
Câu hỏi của Vinastudy - Hệ Thống Giáo Dục Trực Tuyến - Toán lớp Luyện thi THPQG | Học trực tuyến
Lai 2 dòng thuần chủng hoa đỏ và hoa trắng, người ta thu được đồng loạt các cây hoa đỏ. Để kết luận hoa đỏ là trội hoàn toàn so với hoa trắng phải có thêm điều kiện. Điều kiện nào dưới đây không đúng?
Hỏi lúc: 13-12-2018 14:37
-
0
vote
1
answers
77 views
Câu hỏi của Vinastudy - Hệ Thống Giáo Dục Trực Tuyến - Toán lớp Luyện thi THPQG | Học trực tuyến
Khi hai loài trùng nhau về ổ sinh thái dinh dưỡng chúng thường cạnh tranh nhau dẫn đến sự phân li ổ sinh thái. Mỗi loài sẽ thu hẹp ổ sinh thái của mình về vùng thuận lợi nhất tạo nên ổ sinh thái hẹp cho loài đó. Khu sinh học nào sau đây sẽ có nhiều ổ sinh thái hẹp?
Hỏi lúc: 13-12-2018 14:37
-
0
vote
1
answers
80 views
Câu hỏi của Vinastudy - Hệ Thống Giáo Dục Trực Tuyến - Toán lớp Luyện thi THPQG | Học trực tuyến
Công việc nào trong các công việc nêu dưới đây cần được làm đầu tiên trong quá trình chọn lọc tạo nên một giống vịt mới?
Hỏi lúc: 13-12-2018 14:37
-
0
vote
1
answers
60 views
Câu hỏi của Vinastudy - Hệ Thống Giáo Dục Trực Tuyến - Toán lớp Luyện thi THPQG | Học trực tuyến
Các khu sinh học trên cạn được sắp xếp theo vĩ độ tăng dần lần lượt là
Hỏi lúc: 13-12-2018 14:37
-
0
vote
1
answers
64 views
Câu hỏi của Vinastudy - Hệ Thống Giáo Dục Trực Tuyến - Toán lớp Luyện thi THPQG | Học trực tuyến
Cho biết mỗi tính trạng do 1 gen qui định và trội hoàn toàn. Thực hiện phép lai giữa 2 cá thể ruồi giấm có cùng kiểu gen AB/abDd với tần số hoán vị gen là 20%. Tỷ lệ kiểu hình A- B- Dd ở đời con là
Hỏi lúc: 13-12-2018 14:37
-
0
vote
1
answers
83 views
Câu hỏi của Vinastudy - Hệ Thống Giáo Dục Trực Tuyến - Toán lớp Luyện thi THPQG | Học trực tuyến
Cho P: AaBbDd x AabbDd, biết mỗi gen quy định một tính trạng có quan hệ trội lặn hoàn toàn, các gen phân li độc lập. Tỉ lệ con có kiểu hình lặn ít nhất về 2 trong 3 tính trạng trên là bao nhiêu?
Hỏi lúc: 13-12-2018 14:37