Tất cả câu hỏi
-
0
vote
0
answers
125 views
Câu hỏi của Vinastudy - Hệ Thống Giáo Dục Trực Tuyến - Toán lớp 5 | Học trực tuyến
If x and y are consecutive natural numbers and 15.45 < x+y< 18.2
Then x x y =….
Hỏi lúc: 13-12-2018 14:35
-
0
vote
0
answers
111 views
Câu hỏi của Vinastudy - Hệ Thống Giáo Dục Trực Tuyến - Toán lớp 5 | Học trực tuyến
320 divided by 8 is the same as 5 times X. Find X ?
Hỏi lúc: 13-12-2018 14:35
-
0
vote
0
answers
114 views
Câu hỏi của Vinastudy - Hệ Thống Giáo Dục Trực Tuyến - Toán lớp 5 | Học trực tuyến
If a and b are consecutive natural numbers and 9.13 < a+b< 11.65
Then a x b = …..
Hỏi lúc: 13-12-2018 14:35
-
0
vote
0
answers
108 views
Câu hỏi của Vinastudy - Hệ Thống Giáo Dục Trực Tuyến - Toán lớp 5 | Học trực tuyến
If x is natural number and x < $\frac{32451}{100}$ then the greatest value of x is:
Hỏi lúc: 13-12-2018 14:35
-
0
vote
1
answers
107 views
Câu hỏi của Vinastudy - Hệ Thống Giáo Dục Trực Tuyến - Toán lớp Luyện thi THPQG | Học trực tuyến
Phương pháp nào sau đây có thể tạo ra cây lưỡng bội có kiểu gen đồng hợp về tất cả các gen?
Hỏi lúc: 13-12-2018 14:37
-
0
vote
1
answers
123 views
Câu hỏi của Vinastudy - Hệ Thống Giáo Dục Trực Tuyến - Toán lớp Luyện thi THPQG | Học trực tuyến
Nhận xét nào sau đây không đúng với cấu trúc ôpêron Lac ở vi khuẩn E.coli?
Hỏi lúc: 13-12-2018 14:37
-
0
vote
1
answers
196 views
Câu hỏi của Vinastudy - Hệ Thống Giáo Dục Trực Tuyến - Toán lớp Luyện thi THPQG | Học trực tuyến
Phát biểu nào sau đây là sai khi nói về đặc điểm chung của mARN, tARN và rARN?
Hỏi lúc: 13-12-2018 14:37
-
0
vote
1
answers
129 views
Câu hỏi của Vinastudy - Hệ Thống Giáo Dục Trực Tuyến - Toán lớp Luyện thi THPQG | Học trực tuyến
Cho các thành tựu sau:
(1) Tạo giống cà chua có gen làm chính quả bị bất hoại.
(2) Tạo giống dâu tằm tứ bội.
(3) Tạo cây pomato là cây lai giữa cây khoai tây và cà chua.
(4) Tạo giống dưa hấu tam bội.
Các thành tựu được tạo ra bằng phương pháp gây đột biến là:
Hỏi lúc: 13-12-2018 14:37
-
0
vote
1
answers
151 views
Câu hỏi của Vinastudy - Hệ Thống Giáo Dục Trực Tuyến - Toán lớp Luyện thi THPQG | Học trực tuyến
Trên đồng cỏ, các con bò đang ăn cỏ. Bò tiêu hóa được cỏ nhờ các sinh vật sống trong dạ cỏ. Các con chim sáo đang tìm ăn các con rận sống trên da bò. Khi nói về mối quan hệ giữa các sinh vật trên, phát biểu nào sau đây đúng?
Hỏi lúc: 13-12-2018 14:37
-
0
vote
1
answers
245 views
Câu hỏi của Vinastudy - Hệ Thống Giáo Dục Trực Tuyến - Toán lớp Luyện thi THPQG | Học trực tuyến
Ở một loài thực vật, từ các dạng lưỡng bội người ta tạo ra các thể tứ bội có kiểu gen sau:
(1) AAaa; (2) AAAa; (3) Aaaa; (4) aaaa.
Trong điều kiện không phát sinh đột biến gen, những thể tứ bội có thể được tạo ra bằng cách đa bội hoá bộ nhiễm sắc thể trong lần nguyên phân đầu tiên của hợp tử lưỡng bội là
Hỏi lúc: 13-12-2018 14:37
-
0
vote
1
answers
167 views
Câu hỏi của Vinastudy - Hệ Thống Giáo Dục Trực Tuyến - Toán lớp Luyện thi THPQG | Học trực tuyến
Khoảng thuận lợi của các nhân tố sinh thái là khoảng mà tại đó
Hỏi lúc: 13-12-2018 14:37
-
0
vote
1
answers
171 views
Câu hỏi của Vinastudy - Hệ Thống Giáo Dục Trực Tuyến - Toán lớp Luyện thi THPQG | Học trực tuyến
Khi nghiên cứu nhiễm sắc thể ở người, ta thấy những người có nhiễm sắc thể giới tính là XY, XXY hoặc XXXY đều là nam, còn những người có nhiễm sắc thể giới tính là XX, XO hoặc XXX đều là nữ. Có thể rút ra kết luận
Hỏi lúc: 13-12-2018 14:37
-
0
vote
1
answers
169 views
Câu hỏi của Vinastudy - Hệ Thống Giáo Dục Trực Tuyến - Toán lớp Luyện thi THPQG | Học trực tuyến
Ở một loài thực vật có bộ nhiễm sắc thể 2n = 14. Khi quan sát tế bào của một số cá thể trong quần thể thu được kết quả sau:
![11_4]()
Hãy phân tích bảng trên và cho biết phát biểu nào sau đây đúng?
Hỏi lúc: 13-12-2018 14:37
-
0
vote
1
answers
149 views
Câu hỏi của Vinastudy - Hệ Thống Giáo Dục Trực Tuyến - Toán lớp Luyện thi THPQG | Học trực tuyến
Ở hệ sinh thái dưới nước, các loài giáp xác ăn thực vật phù du nhưng sinh khối của quần thể giáp xác lại luôn lớn hơn sinh khối của quần thể thực vật phù du. Nhận xét nào sau đây đúng?
Hỏi lúc: 13-12-2018 14:37
-
0
vote
1
answers
147 views
Câu hỏi của Vinastudy - Hệ Thống Giáo Dục Trực Tuyến - Toán lớp Luyện thi THPQG | Học trực tuyến
Một trong những nguyên nhân gây hiện tượng cá chết hàng loạt ở biển là do sự nở hoa của tảo. Mối quan hệ của tảo và cá là
Hỏi lúc: 13-12-2018 14:37
-
0
vote
1
answers
106 views
Câu hỏi của Vinastudy - Hệ Thống Giáo Dục Trực Tuyến - Toán lớp Luyện thi THPQG | Học trực tuyến
Nguồn biến dị chủ yếu cho chọn lọc tự nhiên theo quan điểm Đacuyn là:
Hỏi lúc: 13-12-2018 14:37
-
0
vote
1
answers
223 views
Câu hỏi của Vinastudy - Hệ Thống Giáo Dục Trực Tuyến - Toán lớp Luyện thi THPQG | Học trực tuyến
Trong các phát biểu sau, có bao nhiêu phát biểu đúng ?
(1) Khi ribôxôm tiếp xúc với mã 5’UGA3' trên mARN thì quá trình dịch mã dừng lại.
(2) Trên mỗi phân tử mARN có thể có nhiều ribôxôm cùng thực hiện quá trình dịch mã.
(3) Khi thực hiện quá trình dịch mã, ribôxôm dịch chuyển theo chiều 3'→5' trên phân tử mARN.
(4) Mỗi phân tử tARN có một đến nhiều anticodon.
Hỏi lúc: 13-12-2018 14:37
-
0
vote
1
answers
128 views
Câu hỏi của Vinastudy - Hệ Thống Giáo Dục Trực Tuyến - Toán lớp Luyện thi THPQG | Học trực tuyến
Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể nào sau đây có thể làm cho gen từ nhóm gen liên kết này chuyển sang nhóm liên kết khác?
Hỏi lúc: 13-12-2018 14:37
-
0
vote
1
answers
344 views
Câu hỏi của Vinastudy - Hệ Thống Giáo Dục Trực Tuyến - Toán lớp Luyện thi THPQG | Học trực tuyến
Ở một loài thực vật lưỡng bội (2n = 8), các cặp nhiễm sắc thể tương đồng được kí hiệu là Aa, Bb, Dd và Ee. Trong các phát biểu sau, có bao nhiêu phát biểu đúng?
(1) Loài này có 8 nhóm gen liên kết.
(2) Thể đột biến một nhiễm của loài có 7 nhiễm sắc thể.
(3) Nếu chỉ xảy ra trao đổi chéo tại 1 điểm ở mỗi cặp nhiễm sắc thể thì loài này có thể tạo ra tối đa 65536 loại giao tử.
(4) Trong trường hợp xảy ra đột biến đã tạo ra cơ thể có bộ nhiễm sắc thể là AAABbDdEe thì cơ thể này sẽ không có khả năng sinh sản hữu tính.
(5) Thể đột biến tứ bội của loài này có 16 nhiễm sắc thể.
Hỏi lúc: 13-12-2018 14:37
-
0
vote
1
answers
125 views
Câu hỏi của Vinastudy - Hệ Thống Giáo Dục Trực Tuyến - Toán lớp Luyện thi THPQG | Học trực tuyến
Khi nói về vai trò của cách li địa lí trong quá trình hình thành loài mới, phát biểu nào sau đây là không đúng?
Hỏi lúc: 13-12-2018 14:37
-
0
vote
1
answers
137 views
Câu hỏi của Vinastudy - Hệ Thống Giáo Dục Trực Tuyến - Toán lớp Luyện thi THPQG | Học trực tuyến
Ở người, hội chứng bệnh nào sau đây không được gọi là bệnh di truyền?
Hỏi lúc: 13-12-2018 14:37
-
0
vote
1
answers
125 views
Câu hỏi của Vinastudy - Hệ Thống Giáo Dục Trực Tuyến - Toán lớp Luyện thi THPQG | Học trực tuyến
Khi nói về đột biến gen, phát biểu nào sau đây sai?
Hỏi lúc: 13-12-2018 14:37
-
0
vote
1
answers
147 views
Câu hỏi của Vinastudy - Hệ Thống Giáo Dục Trực Tuyến - Toán lớp Luyện thi THPQG | Học trực tuyến
Cho một lưới thức ăn có cỏ là thức ăn của sâu và châu chấu; chim và ếch ăn sâu; rắn ăn chim và ếch; ngoài ra châu chấu là thức ăn của chim. Phân tích lưới ăn trên và cho biết nhận xét nào say đây là đúng?
Hỏi lúc: 13-12-2018 14:37
-
0
vote
1
answers
136 views
Câu hỏi của Vinastudy - Hệ Thống Giáo Dục Trực Tuyến - Toán lớp Luyện thi THPQG | Học trực tuyến
Trong những hoạt động sau đây của con người, có bao nhiêu hoạt động góp phần vào việc sử dụng bền vững tài nguyên thiên nhiên?
(1) Bảo vệ các loài có nguy cơ bị tuyệt diệt.
(2) Dùng máy móc cùng kĩ thuật hiện đại để xử lí nước thải từ các nhà máy công nghiệp.
(3) Tăng cường xây dựng các nhà máy thép nhằm khai thác triệt để nguồn tài nguyên khoáng sản.
(4) Tăng cường sử dụng các loại phân bón hóa học để bổ sung chất dinh dưỡng cho đất trồng.
(5) Tăng cường khai thác triệt để các tài nguyên tái sinh vì chúng có khả năng tự phục hồi.
Hỏi lúc: 13-12-2018 14:37
-
0
vote
1
answers
607 views
Câu hỏi của Vinastudy - Hệ Thống Giáo Dục Trực Tuyến - Toán lớp Luyện thi THPQG | Học trực tuyến
Hình ảnh sau đây mô tả một số dạng mỏ ở một số loài chim, (a), (b), (c) được kí hiệu của các dạng mỏ khác nhau. Hãy phân tích sự khác nhau của các dạng mỏ và cho biết trong các phát biểu sau có bao nhiêu phát biểu đúng?
![9_7]()
(1) Ba loài này sử dụng cùng một loài thức ăn nhưng kiếm ăn ở các thời gian khác nhau trong ngày.
(2) Do thích nghi với những loại thức ăn khác nhau nên dạng mỏ của chúng cũng khác nhau.
(3) (a) và (b) là các dạng mỏ của những loài ăn thịt, (c) là dạng mỏ của loài chim hút mật.
(4) Sự cạnh tranh gay gắt giành thức ăn trong thời gian ngắn đã dẫn đến hiện tượng khác nhau về dạng mỏ.
(5) Dạng mỏ khác nhau chứng tỏ chúng đang cạnh tranh nhau giành thức ăn.
Hỏi lúc: 13-12-2018 14:37




